【詳細介紹】
OYOGIART/ACG提供的專業(yè)課程涵蓋了美術、設計、建筑、影視、音樂等60多個細分領域,形成了從作品集指導到預科、主題游學、國際產業(yè)實習及藝術留學的一站式學習體系 [^1086^] 。教育產品著重于國際藝術專業(yè)規(guī)劃、定制化督導、國際導師推薦及國際產業(yè)實習就業(yè)推薦,構建了一套完整的創(chuàng)意人才深造就業(yè)規(guī)劃指導體系。
【課程介紹】
3月、4月、5月:ACG基礎教學、板繪基礎 / 手繪基礎
6月、7月、8月:ACG進階表現(xiàn)創(chuàng)作、角色設計、原創(chuàng)世界觀、原創(chuàng)漫畫、線稿/畫線條/手繪/漫畫
9月、10月:ACG作品集制作、真題創(chuàng)作、作品集構成、課題回顧修改
11月、12月:ACG真題創(chuàng)作、道具設計、武器飾品設計、細節(jié)花紋設計、考前模擬練習
1月、2月:考前沖刺訓練、模擬面試、模擬考試、模擬作品發(fā)表、過去問分析講解
3、4、5、6、7、8、9、10月:作品集制作期間
11、12、1、2月:作品集調整期間
【負責老師】
京都藝術大學王老師/京都藝術大學:黃老師
長期駐在擔當老師:徐老師
【課程大綱】
1、/ 三月 ~ 五月 /
板繪基礎
手繪基礎
三月:
了解院校/畫風分析/
板繪工具講解/板繪基礎步驟
一周 -各院校考試講解
二周-各院??荚嚹M練習
三周 -真題創(chuàng)作
四周 -真題創(chuàng)作
五周 -真題創(chuàng)作
四月:
板繪基礎:手繪/人體
一周 -板繪工具講解/板繪基礎步驟
二周-畫風分析/案例講解/著作權講解
三周 -板繪基礎/起草技巧
四周 -板繪基礎/線稿技巧
五月:
造型基礎:馬克筆/背景/小物體
一周
馬克筆基礎(背景)/色彩三要素/配色技巧
二周
馬克筆基礎
(質感練習)/上色和潤色
三周
馬克筆基礎/插圖圖像后期處理
2、/ 六月 ~ 八月 /
角色設計
原創(chuàng)世界觀
原創(chuàng)漫畫
線稿/畫線條/手繪/漫畫
六月:
角色造型
一周 -黑白線稿/男性角色造型
二周 -黑白線稿/男性角色造型
三周 - 漫畫基礎/女性角色造型
四周 -漫畫基礎/女性角色造型
七月:
世界觀設定
一周 - 機械零件-馬克筆/透視場景
二周 -機械零件-馬克筆/人體透視
三周 -世界觀設定/國風服飾
四周-世界觀設定/國風發(fā)型
八月:
作品集真題創(chuàng)作
一周 -真題世界觀設定/和風服飾
二周-真題世界觀設定/和風發(fā)型
三周 -真題世界觀設定/歐式服飾
四周 -真題世界觀設定/歐式發(fā)型
3、/ 九月~ 十月 /
真題創(chuàng)作
作品集構成
課題回顧修改畫
九月:
一周&二周
真題創(chuàng)作
主美視覺圖-世界觀宣傳海報
三周&四周
真題創(chuàng)作
概念美術-用色塊畫場景
十月:
一周&二周
真題創(chuàng)作
角色設計技巧
三周 -院校模擬考題創(chuàng)作
三周-院校模擬考-真題修改潤色
4、/ 十一月 ~ 十二月 /
真題創(chuàng)作世界觀細節(jié)表現(xiàn)
道具設計
武器飾品設計
細節(jié)花紋設計
考前模擬練習
十一月:
世界觀細節(jié)表現(xiàn)
一周 -真題創(chuàng)作/細節(jié)表現(xiàn)
二周 -真題創(chuàng)作/細節(jié)表現(xiàn)
三周 -真題創(chuàng)作/作品發(fā)表
第四周-真題創(chuàng)作/作品發(fā)表
十二月:
考前沖刺訓練
一周 - 模擬考試
二周 -模擬面試
三周 -模擬作品發(fā)表
5、/一般入試(次年1-2月)/
模擬面試
模擬考試
模擬作品發(fā)表
過去問分析講解
次年一月:
一般入試講解
一周 -過去問分析講解
二周 -過去問分析講解
三周 -過去問模擬考試
四周 -過去問模擬考試
次年二月:
考前最后沖刺
一周-面試練習/作品發(fā)表
二周 -模擬考試/作品發(fā)表
三周-面試練習/作品發(fā)表
【機構簡介】
pikapika日本語教育是位于東京的線上日語平臺,我們采用中日線上聯(lián)合教學,「中教基礎輸入 + 外教口語輸出」的模式,致力于為想學習日語的大家提供專業(yè)的「想學,能說,能用」的日語學習環(huán)境。
pikapika的中外教均畢業(yè)于東京大學,早稻田大學,東京藝術大學,多摩美術大學等日本名校,為無論是想要日本留學(文理和美術),參加日語高考,或以興趣,旅游為目的的大家提供最有針對性的課程與學習。
重視語言,感受語言,理解語言。名校中教提供給大家,深度的語言學習,不同學科特色外教,幫助大家提高溝通欲望和溝通能力,想學,想說,能說,打開語言學習的豐富度。從語言的啟蒙到感受交流,學會應用,達到理解,用語言交流文化,用文化交流去看見,看見有趣的自己,快樂的自己,迷茫的自己,溫暖的自己,看見真實的世界。
【教學優(yōu)勢】
我們采用學和用組合的教學形式,將學習的內容和對外教老師的使用結合,融入每個老師的專業(yè)特性,達到學以致用的效果,學習和成就感形成興趣的循環(huán),告別啞巴日語。同時我們獨特的反饋的形式,確保學生的學習體驗,量化進度,看到每一步努力的自己,打造自信心,打造快樂教育第1步。
【環(huán)境展示】
機構環(huán)境
文化墻
學校綠植
環(huán)境一角